自我激勵(lì)定義

1、針對(duì)員工的需求給予合理的報(bào)酬

2、（1）通過(guò)思想教育，樹(shù)立崇高的理想和職業(yè)道德；

3、其他激勵(lì)方法

4、（一）內(nèi)容型激勵(lì)理論

5、（5）自我實(shí)現(xiàn)需要：自我實(shí)現(xiàn)需要的目標(biāo)是自我完善，也就是一個(gè)人的潛能。如能發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)的環(huán)境、具有挑戰(zhàn)性的工作等。

6、期望值和效價(jià)的不同組合，將會(huì)產(chǎn)生不同的激勵(lì)力量。

7、（2）通過(guò)專業(yè)教育，提高員工的工作能力。

8、調(diào)整目標(biāo)，很多時(shí)候我們計(jì)劃趕不上變化，困難比我們預(yù)估的要多的多，所以不要以為的定制目標(biāo)。我們必須給自己休息的機(jī)會(huì)，可以調(diào)整自己的狀態(tài)，因?yàn)榭斓断榷?，快馬先死。在這個(gè)過(guò)程中我們還可以嘗試克服自己的恐懼，因?yàn)榭朔謶植攀钦嬲淖晕壹?lì)的成功的。可以嘗試定制令自己恐懼的目標(biāo)，去克服它。

9、參考：?P263表10-1針對(duì)馬斯洛需求層次理論采取的激勵(lì)措施

10、自勉的意思是自己勉勵(lì)自己，自己勸自己努力，發(fā)憤圖強(qiáng)。自己告誡自己。自我激勵(lì)。

11、（1）獎(jiǎng)品必須能在一定程度上滿足員工的需求；

12、（2）獎(jiǎng)勵(lì)的多少應(yīng)與員工的工作業(yè)績(jī)掛鉤。

13、有些企業(yè)每天上班前的口號(hào)、自己貼在自己工作臺(tái)上的標(biāo)語(yǔ)，這就是自我激勵(lì)。

14、（4）尊重需要：包括自尊或受別人的尊重。自尊是指自己在工作中取得一定的成功時(shí)產(chǎn)生的自豪感；受到別人尊重，是指當(dāng)自己做出貢獻(xiàn)時(shí)，能得到他人的肯定。如地位、權(quán)力、榮譽(yù)等。

15、（2）效價(jià)：反映了一個(gè)人對(duì)某一結(jié)果的偏愛(ài)程度，偏愛(ài)程度越高，效價(jià)越高，意味著結(jié)果對(duì)他來(lái)說(shuō)是很重要的；

16、以上知識(shí)精神激勵(lì)常見(jiàn)的做法，在實(shí)際工作中，應(yīng)該針對(duì)不同的情況，從實(shí)際出發(fā)，綜合地運(yùn)用一種或多種激勵(lì)手段，以求收到事半功倍的效果（權(quán)變、綜合的思想）。

17、自我激勵(lì)(SelfMotivation)是指?jìng)€(gè)體具有不需要外界獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為激勵(lì)手段,能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征，直接、明了。

18、魯迅《且介亭雜文末編·復(fù)刊詞》：“我們知道感謝，我們知道自勉?！?/p>

19、動(dòng)機(jī)的形成

20、（2）內(nèi)在激勵(lì)：日本著名的企業(yè)家稻山嘉寬在回答“工作的報(bào)酬是什么”時(shí)指出：“工作的報(bào)酬就是工作本身！”深刻地指出了內(nèi)在激勵(lì)的無(wú)比重要性。特別是在今天，企業(yè)在解決了員工的溫飽問(wèn)題后，員工更為關(guān)注的是工作本身是否具有樂(lè)趣、意義、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性，成就感，自我價(jià)值的體現(xiàn)等等。要滿足員工的這些深層次的需要，就必須加強(qiáng)內(nèi)在激勵(lì)。

21、若V高，E高，則M高；若V高，E低，則M低；若V低，E高，則M低?！　　∽詫W(xué)：公平理論、強(qiáng)化理論

22、有可能也是一筆獎(jiǎng)金，這筆獎(jiǎng)金有可能是5000元，也可能是1萬(wàn)元，作為個(gè)人的獎(jiǎng)金既不算多也不算少。還可能是一張購(gòu)物獎(jiǎng)券?？赡軘?shù)量是很少的，但是足以表示這個(gè)人是一個(gè)優(yōu)秀的人

23、（1）工作內(nèi)容要考慮到員工的特長(zhǎng)和愛(ài)好；

24、（3）期望值：指某人對(duì)實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的可能性的主觀估計(jì)。如果目標(biāo)完全可能實(shí)現(xiàn)，則期望值為1，若完全不可能實(shí)現(xiàn)，則期望值為0。一般情況下，期望值在0—1之間。

25、自學(xué)：阿德弗的“ERG”理論、麥克萊蘭的“成就激勵(lì)理論”。

26、近義詞:慰勉、鼓舞、激勵(lì)、鞭策、鼓勵(lì)。

27、動(dòng)機(jī)是驅(qū)使人產(chǎn)生某種行為的內(nèi)在力量，是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。形成動(dòng)機(jī)的條件是：（1）內(nèi)在的需要、欲望；（2）外部的誘導(dǎo)、刺激。其中內(nèi)在的需要是使人產(chǎn)生某種動(dòng)機(jī)的根本原因。

28、獎(jiǎng)，讀音為jiǎng，最早見(jiàn)于小篆。在六書(shū)中屬于形聲字?！蔼?jiǎng)”字基本含義為驅(qū)使狗猛進(jìn)，如獎(jiǎng)，嗾犬厲之也?！墩f(shuō)文》；引申含義為勸勉，勉勵(lì)，稱贊，表?yè)P(yáng)，如夸獎(jiǎng)。

29、（2）工作目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。

30、勇于面對(duì)失敗，很多人都害怕失敗。失敗了，我們就必須進(jìn)行反思了，為什么失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。很多人需要自我激勵(lì)是因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)失敗，沒(méi)有正確的面對(duì)失敗。沒(méi)有失敗的人生是不完美的人生，失敗是我們走向成功的墊腳石，我們要感謝失敗，我們也需要一些失敗，因?yàn)槭〉脑蕉?，成功也就越近了?/p>

自我激勵(lì)定義

31、合理設(shè)計(jì)、分配工作

32、Q：如果你是管理者，針對(duì)員工的這些需求，你有哪些激勵(lì)的措施？

33、赫茨伯格認(rèn)為，使員工感到滿意的因素與使員工感到不滿意的因素是大不相同的。使員工感到不滿意的因素叫保健因素，往往是由外界環(huán)境引起的；使員工感到滿意的因素叫激勵(lì)因素，通常是由工作本身產(chǎn)生的。

34、清汪楫《崇禎長(zhǎng)編卷之三十》“帝命夢(mèng)鯨在鎮(zhèn)料理不必親來(lái)，夢(mèng)鯨未聞命異，自勉偕行?！?/p>

35、自我勉勵(lì)的意思。比如在自己的墻上貼上一幅字，寫著寧?kù)o致遠(yuǎn)?？梢杂脕?lái)勉勵(lì)自己做人處事的方法要心平氣和，低調(diào)一點(diǎn)。

36、X理論認(rèn)為，員工天性好逸惡勞，逃避責(zé)任，安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)造性，以自我為中心，漠視組織要求；管理者需要對(duì)他們采取強(qiáng)制措施或懲罰的辦法，迫使他們實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

37、人本主義認(rèn)為，人是復(fù)雜的動(dòng)物，人能通過(guò)自覺(jué)的思維來(lái)克服非理性的沖動(dòng)，從而控制自己的行為和命運(yùn)。因此，管理者可以通過(guò)教育等手段來(lái)提高下屬的覺(jué)悟，并充分發(fā)揮其積極性。

38、自己開(kāi)解自己?jiǎn)h，也是一種重要的生活技能

39、Y理論認(rèn)為，員工有很強(qiáng)的自我控制能力，責(zé)任心強(qiáng)，富有創(chuàng)造力，管理者只需要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)即可發(fā)揮他們的積極性。

40、（2）安全需要：包括對(duì)人身安全、生活安全、免遭痛苦、威脅或疾病等方面的安全需要。在現(xiàn)代企業(yè)中，安全需要表現(xiàn)為渴望一種安全而穩(wěn)定的職業(yè)：如職業(yè)保障，防止意外事故的發(fā)生，有醫(yī)療保險(xiǎn)、工作穩(wěn)定、避免失業(yè)，保證退休以后享受應(yīng)有的福利待遇等。

41、用公式可以表示為：激勵(lì)力量M=效價(jià)V*期望值E。

42、弗魯姆的期望理論

43、自我暗示即自我主動(dòng)，自覺(jué)的通過(guò)語(yǔ)言，手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息。是自己按自己的方向去做。

44、（二）過(guò)程型激勵(lì)理論

45、X理論和Y理論

46、動(dòng)機(jī)的功能

47、主要觀點(diǎn)：（1）人的需要是分層次的；（2）由低級(jí)的需要開(kāi)始逐級(jí)向上發(fā)展到高級(jí)的需要；（3）當(dāng)某種需要得到滿足時(shí)，這種需要就不再成為激勵(lì)的因素了。他將人的需要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)層次。

48、（4）興趣激勵(lì)：興趣對(duì)人的工作態(tài)度、創(chuàng)新精神的影響是巨大的，。國(guó)內(nèi)外有些企業(yè)允許甚至鼓勵(lì)員工在企業(yè)內(nèi)部“雙向選擇，合理流動(dòng)”包括員工找到自己最感興趣的工作。業(yè)余文化活動(dòng)是員工興趣得以施展的另一個(gè)舞臺(tái)。許多企業(yè)有攝影、戲曲、書(shū)畫、體育等興趣小組，使員工的業(yè)余愛(ài)好得到滿足，增進(jìn)了員工之間的感情交流，同時(shí)也增強(qiáng)了員工的歸屬感，有效地提高了企業(yè)的凝聚力。

49、以此自勉之的簡(jiǎn)說(shuō)，意思是憑借某種東西或信念來(lái)自己勉勵(lì)自己。

50、語(yǔ)言激勵(lì)，就是通過(guò)自己我暗示的手法，來(lái)提高自信心，來(lái)面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼?？梢試L試每天面對(duì)鏡子喊“我行的”，也可以其他激勵(lì)語(yǔ)言“我最厲害”，或者做一些令我們感到恐懼的事情。每天必須堅(jiān)持這樣做，語(yǔ)言激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)我們的情緒，調(diào)高我們的內(nèi)在動(dòng)力，提高我們的自信心。

51、自勉的意思是自己勉勵(lì)自己，通過(guò)自勉的方式可以自己鼓勵(lì)自己，給自己一些自信和力量，通過(guò)這種方式可能會(huì)把一個(gè)不自信的人變得自信。

52、運(yùn)動(dòng)激勵(lì)，嘗試離開(kāi)現(xiàn)在的生活環(huán)境，跑到較安逸的環(huán)境，開(kāi)闊自己帶的視野。嘗試的多運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以可以讓我們停止思考，可以讓我們舒心，可以打打籃球，打打兵乓球，跑跑步，克服某座山，減緩自己的壓力，來(lái)提高自己的自信心。很多創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己要求太高，壓力太大。

53、（1）激勵(lì)力量：它表明一個(gè)人愿意為達(dá)到目標(biāo)而努力的程度；

54、以上三種激勵(lì)手段，都是外在激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)的統(tǒng)一。通過(guò)外部因素，來(lái)誘使員工內(nèi)在動(dòng)力的產(chǎn)生，或許就是管理者激勵(lì)工作的要旨。

55、（二）、動(dòng)機(jī)

56、理性模式認(rèn)為，人是非常理智的實(shí)體，人的行為依據(jù)于他們的理性思考，持有這種觀點(diǎn)的管理人員一般在理性的基礎(chǔ)上與員工交往，處事嚴(yán)肅認(rèn)真。

57、（1）喚起功能：動(dòng)機(jī)能喚起人的行為；

58、著重研究什么東西能夠使一個(gè)人采取某種行為，包括需求層次理論、“ERG”理論、成就激勵(lì)論、雙因素理論等。

59、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“獎(jiǎng)”還有為了鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)而給予的榮譽(yù)或財(cái)物等含義，如：發(fā)獎(jiǎng)。

60、（2）維持功能：動(dòng)機(jī)能維持人的行為趨向一定的目標(biāo)；

自我激勵(lì)定義

61、《北史·辛昂傳》：“若不事斯語(yǔ)，何以成名，各宜自勉，克成令譽(yù)?！?/p>

62、（一）、關(guān)于人性的假設(shè)

63、例句:人生當(dāng)自勉，學(xué)習(xí)需堅(jiān)持。從這一刻開(kāi)始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今后的路如何，我都會(huì)在心底默默鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持不懈，等待那一場(chǎng)破繭的美麗。

64、激勵(lì)原理

65、自我獎(jiǎng)勵(lì)，就是分發(fā)給個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)有可能是一張獎(jiǎng)狀，上面寫著自己的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷個(gè)人的一些事跡。

66、三、激勵(lì)的基本方法

67、（6）感情激勵(lì)：就是加強(qiáng)與員工的感情溝通，尊重員工、關(guān)心員工，與員工之間建立平等和親切的感情，讓員工感受到領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)心和企業(yè)的溫暖。

68、（1）生理需要：這是人為了維持其生命最基本的需要，也是其他層級(jí)需要的基礎(chǔ)，如衣、食、住、行、性等，包括工資、工作環(huán)境、各種福利等。如果這些需要得不到滿足，也談不上其他需要。

69、可見(jiàn)，二者的區(qū)別就是一個(gè)是暗示、間接的方法。一個(gè)是明示、直接的方法。

70、自我激勵(lì)是通過(guò)直接明了的方式。名言警句來(lái)激勵(lì)，約束自己。自我激勵(lì)是一種精神動(dòng)力，一個(gè)人在困難和逆境前，如果能有效進(jìn)行激勵(lì)自我，就能從不良情緒振作起來(lái)，并取得很好的效果。

71、（1）目標(biāo)激勵(lì)：企業(yè)應(yīng)該將自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，讓全體員工深刻認(rèn)識(shí)到自己工作的意義和前途，從而激發(fā)大家強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。

72、根據(jù)經(jīng)濟(jì)人的觀點(diǎn)，人的行為受自我利益的支配。持有這種觀點(diǎn)的管理者，常常把金錢作為促使下屬努力工作的主要手段。

73、（7）榜樣激勵(lì)：模仿和學(xué)習(xí)也是一種普遍存在的需要，其實(shí)質(zhì)是完善自己的需要，這種需要對(duì)年輕的員工尤為強(qiáng)烈，最典型的表現(xiàn)是“明星效應(yīng)”。榜樣激勵(lì)是通過(guò)滿足員工的模仿和學(xué)習(xí)的需要，引導(dǎo)員工的行為到組織目標(biāo)所期望的方向。方法是樹(shù)立企業(yè)內(nèi)的模范人物的形象，號(hào)召和引導(dǎo)模仿學(xué)習(xí)。

74、當(dāng)你進(jìn)行以上步驟，你整個(gè)人相信會(huì)有很大的變化，你可以嘗試定制自己的目標(biāo)了，目標(biāo)不要太大，太大完成不了的話，就只會(huì)打擊自己的自信心的，嘗試完成自己定制的目標(biāo)，當(dāng)完成一個(gè)目標(biāo)不算什么，那么完成兩個(gè)目標(biāo)呢，完成三個(gè)呢，相信那時(shí)你的自我激勵(lì)差不多完成了。

75、自我一指自己，二指自己對(duì)自己

76、《莊子．天運(yùn)》：「此皆自勉，以役其德者也?！谷纾骸该慨?dāng)遇到困難，他就以『吃得苦中苦，方為人上人』這句話自勉?！埂３鎏幣c詳解:自己勉勵(lì)自己。1、《莊子·天運(yùn)》：“此皆自勉，以役其德者也。”

77、（3）強(qiáng)化功能：動(dòng)機(jī)會(huì)使行為持續(xù)下去或產(chǎn)生更強(qiáng)烈的行為，趨向更高的目標(biāo)。

78、自我安慰就是自己安慰自己，指一種心理暗示或心理慰藉。

79、意思自己給予自己的一種獎(jiǎng)賞，在精神上或者是物質(zhì)上得到的一種滿足。

80、面試的時(shí)候提醒自己要沉著冷靜，別緊張，這就是心理暗示。

81、原本自己不能做的事情也慢慢的做好了，所以我認(rèn)為有的時(shí)候合適的自勉一下也是比較好的。因?yàn)楫吘箍梢云鸬焦膭?lì)自己的作用

82、意思是鼓勵(lì)自己在遇到困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持下去，克服困難。

83、（5）參與激勵(lì)：怎樣激發(fā)員工的主人翁精神？就是領(lǐng)導(dǎo)者真正地把員工擺在主人的位置上，尊重、信任他們，讓他們?cè)诓煌膶哟魏统潭壬蠀⑴c企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。在管理中有目標(biāo)管理、參與管理，在這里可以稱之為目標(biāo)激勵(lì)、參與激勵(lì)。通過(guò)參與，形成員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感，進(jìn)一步滿足員工自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

84、例如你在做某件事情的時(shí)候，沒(méi)有信心去完成，心里非常害怕和忐忑，而你在心里默默地鼓勵(lì)著自己，告訴自己可以的，不用害怕去做，結(jié)果一定會(huì)成功的，從而讓自己有信心去面對(duì)這些事情。

85、赫茨伯格的雙因素理論（Two—factorTheory）

86、意思就是自己勉勵(lì)自己，鼓勵(lì)自己，給自己信心和勇氣。

87、馬斯洛的需要層次理論（TheHierarchyofNeedsTheory）

88、自我安慰是在受到傷害后自己給自己加油鼓勵(lì)自己，想一些正能量的話來(lái)安慰自己，不讓自己繼續(xù)深受傷。

89、（3）形象激勵(lì)：一個(gè)人通過(guò)視覺(jué)感受到的信息，占全部信息量的80%。因此，充分利用視覺(jué)形象的作用，激發(fā)員工的榮譽(yù)感、成就感、自豪感，也是一種行之有效的激勵(lì)方法。常用的方法有：照片、資料張榜公布，借以表彰企業(yè)的標(biāo)兵、模范。有條件的企業(yè)，還可以通過(guò)閉路電視系統(tǒng)傳播企業(yè)的經(jīng)營(yíng)信息，宣傳企業(yè)內(nèi)部涌現(xiàn)出來(lái)的新人、優(yōu)秀員工、勞動(dòng)模范等等。如麥當(dāng)勞、KFC。

90、所謂動(dòng)機(jī)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動(dòng)的內(nèi)在力量。

自我激勵(lì)定義

91、安慰，指安頓撫慰。用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。

92、該理論認(rèn)為，人之所以能夠從事某項(xiàng)工作并達(dá)成組織目標(biāo)，是因?yàn)檫@些工作和組織目標(biāo)會(huì)幫助他們達(dá)成自己的目標(biāo)、滿足自己某些方面的需要。某一活動(dòng)對(duì)某人的激發(fā)力量取決于他所能得到的結(jié)果的全部預(yù)期價(jià)值乘以他認(rèn)為達(dá)成該結(jié)果的期望概率。

93、（3）社交需要：人是一種社會(huì)動(dòng)物，人們的工作和生活都不是獨(dú)立進(jìn)行的。人們希望在社會(huì)生活中得到別人的注意、接納、關(guān)心、友愛(ài)和同情，在感情上有所歸屬。如良好的人際關(guān)系、組織的認(rèn)同等。這些需要若得不到滿足，就可能影響到員工的精神健康。

94、社會(huì)人的觀點(diǎn)認(rèn)為，每個(gè)人都渴望個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和自我完善。堅(jiān)持這種觀點(diǎn)的管理者一般致力于建立一種使人們能實(shí)行自我指導(dǎo)并因而得以充分發(fā)揮其才能的環(huán)境。

95、心理暗示是指自己主動(dòng)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、手勢(shì)等間接信息，提醒自己按照既定的方向去做。

96、反義詞:貶低、批評(píng)、訓(xùn)斥、藐視。

97、經(jīng)濟(jì)人VS社會(huì)人

98、一、行為、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)

99、（1）保健因素（外界環(huán)境）：金錢、地位、安全、工作環(huán)境、公司政策、行為管理和監(jiān)督方式、人際關(guān)系等。

100、就是有些事情看到了，而不說(shuō)出來(lái)，別人害你，你心里知道明白就行，還自我安慰，不要生氣，不要生氣，不要生氣心里的委屈自己受

101、明方孝孺《贈(zèng)王仲縉序》：“以斯說(shuō)使仲縉知為學(xué)之足恃而益思自勉?！?/p>

102、理性VS感性

103、（2）激勵(lì)因素（工作本身）：工作富有成就感和挑戰(zhàn)性、工作成績(jī)得到認(rèn)可、在職業(yè)上能得到發(fā)展等。這類因素的改善，能夠激勵(lì)員工的工作熱情，從而提高生產(chǎn)率。若處理不好，也能引起員工的不滿，但影響不是很大。

104、?例：P270父親鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

105、感性模式認(rèn)為，人的行為主要是由感情支配的，而且其中的許多感情是不可控制的，持有這種觀點(diǎn)的管理者與員工打交道時(shí)，總是力圖揭示出支配員工行為的心理因素。

106、行為主義VS人本主義

107、行為主義認(rèn)為，人行為的形成主要取決于其所處的環(huán)境。沃森曾提出，在他所指定的環(huán)境中，他可以把一個(gè)健康的嬰兒培養(yǎng)成任何一個(gè)行業(yè)中的專家，至于這孩子的先天因素都無(wú)所謂。根據(jù)這種觀點(diǎn)，管理者可以通過(guò)改變環(huán)境的辦法使員工做出組織所期望的任何行為。

108、通過(guò)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)員工自我激勵(lì)的能力

109、二、激勵(lì)理論

110、激勵(lì)是激發(fā)和鼓勵(lì)人朝著所期望的目標(biāo)采取行動(dòng)的過(guò)程。組織的生命力來(lái)自于組織中每一個(gè)成員的熱忱，如何激發(fā)和鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造性和積極性，是管理人員所必須解決的問(wèn)題。

111、自我安慰就是自己感覺(jué)自己很好

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