回憶魯迅先生 課文內(nèi)容筆記

1、魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

2、飲食喜好

3、這篇文章使我收益非淺，當(dāng)我反復(fù)讀時，我對時間的理解越深了。我覺得“時間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，應(yīng)該以優(yōu)異的成績來報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績，就必須珍惜時間，珍惜這分分、秒秒。

4、前幾天，我們便學(xué)了一篇關(guān)于魯迅先生的文章——《回憶魯迅先生》。這篇文章主要寫了魯迅先生生活中的一些瑣碎小事。其中一件事使我現(xiàn)在記憶猶新——“魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒進(jìn)過，虹口公園這么近也沒有進(jìn)過?！??！碑?dāng)我讀完這段時，我想：公園離魯迅先生家那么近，他為什么不游公園呢？

5、沒錯，魯迅就是這樣的一個熱愛時間人，他的這種熱愛時間，珍惜時間精神值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生愛時間可以說是如同愛自己的生命。這時，我突然想到美國著名的作家富蘭克林曾說過的一句話：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料?！钡拇_，只有熱愛時間才能使自己的生命更充實(shí)，更有意義。這難道不是嗎？現(xiàn)在社會中浪費(fèi)時間的人這么多，他們只知道現(xiàn)在享受，浪費(fèi)時間，而不設(shè)想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那時已經(jīng)晚了。正所謂“百川東到海，何是復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”。所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大之后，為父母爭光，為祖國爭光。

6、《回憶魯迅先生》一文中寫了魯迅三件事。

7、主要內(nèi)容：這篇文章主要描寫作者和魯迅的家庭生活中的小事，是對魯迅的一點(diǎn)一滴的回憶，是對他的智慧、幽默、爽朗、平易近人、關(guān)心他人的懷念，將魯迅更拉近人們身邊。

8、接待"商人"

9、在我們的生活當(dāng)中，有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時間，我國杰出的學(xué)者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時間，所以才有所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個人在家。本來可以乘爺爺不在家玩一會兒，可李大釗卻抓緊時間，在書房認(rèn)真做作業(yè)。窗戶是開著的，這時，一只彩蝶飛來，在李大釗的作業(yè)本上停了一下，又飛走了。又過了一會兒，幾只討厭的麻雀飛來，在窗前的大樹上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認(rèn)真，連眼皮兒也不眨一下，眼珠直盯著作業(yè)本，好像周圍什么事也沒發(fā)生過一樣。就因?yàn)槔畲筢搹男【妥ゾo時間學(xué)習(xí)，才成為我國著名的革命家、思想家。

10、我在書本中找來找去，終于找到了，原來他把節(jié)約的時間都用在了寫作上，那么這句話不正說明魯迅先生熱愛時間，珍惜時間嗎？

11、第三件事：魯迅先生非常自然地在路邊攤站著吃飯。

12、回復(fù)來信

13、《回憶魯迅先生》一文中寫了有關(guān)于魯迅先生的三件事。

14、蕭紅回憶魯迅先生讀書札記篇一

15、中心思想：通對魯迅先生一生的觀察，可以看出他的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，以及他隨和豁達(dá)的性格和對親友的深厚情誼。也借此機(jī)會表達(dá)了自己對魯迅先生的一種懷念之情。

16、.強(qiáng)調(diào)會客時間的長、客人的多，表現(xiàn)魯迅先生不知疲倦、耐心細(xì)致的工作已達(dá)到了忘我的境地。

17、待人體貼

18、擴(kuò)展資料：

19、此外，要重視對這篇回憶錄的藝術(shù)賞析，要讓學(xué)生了解:一、蕭紅以細(xì)膩的感覺捕捉傳主日常生活的細(xì)節(jié)，隨意點(diǎn)染，就把魯迅寫活，展現(xiàn)出一位偉人性格的豐富性。二、這篇作品與一般傳記不同，文學(xué)性很強(qiáng)，作者感情的融入非常多，文筆散漫而又抒情。因?yàn)槭腔貞涗?，有許多印象片斷的重現(xiàn)，包括對一些生活細(xì)節(jié)的捕捉與體味，描寫似乎很隨意，甚至有些零碎，卻一點(diǎn)也不覺得繁瑣，讀著讀著，許多印象就連貫?zāi)燮饋?，讓我們看到魯迅生動豐富的個性，看到偉人生活化、人情味的一面。三、注意這篇回憶錄的敘述角度，特別是對傳主情感評價的心理視角，作品中的“我”往往一身二任，既是事件發(fā)生的見證人，同時也是事件的評價者。

20、這一課除了獲得對魯迅的新認(rèn)識，還有一個潛在的目標(biāo)，也是更高的要求，就是讓同學(xué)們能夠由此而思考怎樣看待像魯迅作品這樣的“經(jīng)典”的問題。對魯迅有隔膜，是很自然的事情，因?yàn)橥瑢W(xué)們畢竟年輕，對魯迅作品及其為人還不能充分理解。還有一種情況就是，有些對魯迅高度評價的定論，先入為主地框定了我們的頭腦，反而阻礙了對魯迅精神豐富性的認(rèn)識。要讓同學(xué)們了解，屬于經(jīng)典的東西，對于后世讀者特別是年輕人都是有距離的，包括對他所屬時代以及語言表達(dá)等方面的隔膜，都可能成為閱讀障礙。我們不可能像讀當(dāng)下流行小說那樣順暢輕快。但要真正了解人類的智慧，吸取精神力量，提高自己的人格境界，還是要學(xué)習(xí)經(jīng)典。對經(jīng)典的學(xué)習(xí)要有一份尊崇，一份超越，高雅的閱讀品味需要逐步培養(yǎng)。

21、第一件事：魯迅先生的課,讓我受到很大的教育。表現(xiàn)了魯迅先生熱愛祖國,他教導(dǎo)學(xué)生以“愛祖國”為中心進(jìn)行創(chuàng)作。第二件事：魯迅先生“耳上夾鉛筆”是為了改講義的錯別字。表現(xiàn)了魯迅先生教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。第三件事：魯迅先生非常自然地在路邊攤站著吃飯。表現(xiàn)了魯迅先生和人民平起平坐,不驕傲,和人民打成一片。說明了魯迅是一個為自己想得少,為別人想得多的人。

22、魯迅被毛澤東稱為“革命家、文學(xué)家、思想家”?？梢哉f是聞名中外的人物之一。

23、說明了魯迅是一個為自己想得少,為別人想得多的人。

24、表現(xiàn)了魯迅先生教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。

25、采用側(cè)面烘托的方法，說明魯迅先生的工作是利用別人睡覺的時間完成的。

26、這篇《回憶魯迅先生》里，她在字里行間，都流露出了對于魯迅先生的深深的崇敬與感激。她還運(yùn)用了自己善于機(jī)敏地捕捉細(xì)節(jié)的特長，充分地施展出了女性作者細(xì)膩、清新的筆調(diào)，為讀者刻畫出了一個特別富有人情味的魯迅先生的形象。蕭紅當(dāng)時經(jīng)常出入于魯迅先生的家中，她用自己的筆，把讀者輕輕地領(lǐng)進(jìn)了魯迅家敞開的大門，讓讀者看到了魯迅家庭的和-諧、生活的樸素。她細(xì)膩地描繪了魯迅、許廣平、海嬰一家生活起居的習(xí)慣，魯迅先生飲食的愛好、衣著的怪癖、工作的勞累、臨終前的病容，以及許廣平先生的操勞、海嬰的頑皮，甚至描繪了兩位年老保姆與日本醫(yī)生的面影，她還細(xì)致地描繪了客廳、臥室的陳設(shè)，一草一木的姿態(tài)，以及她與魯迅全家之間的感情。在蕭紅的筆下，魯迅不僅是一個偉大的思想家，他還是一個和藹寬厚的老人;他不僅是中國文化界的思想領(lǐng)袖，他還是一個美滿家庭的家長，一個尊重妻子的好丈夫，一個了解兒子的好父親，一個辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長者。蕭紅這篇回憶魯迅先生的文章，非常富有女性作家的特點(diǎn)，比起其他一些紀(jì)念魯迅先生的文章來，特別具有清新雋永的藝術(shù)風(fēng)格。

27、主要內(nèi)容：文章主要描寫了作者與魯迅先生一家的生活中的小事，一點(diǎn)一點(diǎn)追憶魯迅，將魯迅更拉近人們身邊。讓我們?nèi)ジ惺芩欠N智慧、幽默、爽朗、平易近人、關(guān)愛他人的人格魅力。

28、寫作技巧上：用象征性、擬人性手法，用“萬年青”象征魯迅精神，生動形象。文章雖短小，但蘊(yùn)涵著深深的深意，有很重的思想和感情分量，全文著筆隨意，娓娓道來，親切自然，字里行間充滿了悠長的思緒，極具感染力。

29、第一件事：魯迅先生的課，讓我受到很大的教育。

30、《回憶魯迅先生》是中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅寫的，文章共回憶了魯迅的四件事，魯迅先生不大注意人的衣裳；魯迅“歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯；描寫特別生動具體的是魯迅在寓所接待并宴請馮雪峰的場面；青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

回憶魯迅先生 課文內(nèi)容筆記

31、第二件事：魯迅先生“耳上夾鉛筆”是為了改講義的錯別字。

32、《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅（1911年6月1日─1942年1月22日），中國現(xiàn)代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進(jìn)行了記述。

33、表現(xiàn)了魯迅先生和人民平起平坐,不驕傲,和人民打成一片。

34、通過學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇課文后，我在學(xué)習(xí)上有了很大的變化。以前，上課是我總是東看看西看看，總是不認(rèn)真，浪費(fèi)時間。現(xiàn)在，我知道了珍惜時間的重要性，從此上課認(rèn)真聽講，在也不打小差了。

35、調(diào)侃玩笑

36、表現(xiàn)了魯迅先生熱愛祖國，他教導(dǎo)學(xué)生以“愛祖國”為中心進(jìn)行創(chuàng)作。

37、.第一件事：魯迅先生的課，讓我受到很大的教育。

38、簡單的概括：.(1)魯迅待客；(2)魯迅寫作；(3)魯迅睡眠。

39、品評衣著

40、笑聲明朗

41、中心思想：通過在生活中對魯迅先生的觀察，表現(xiàn)了魯迅先生的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，體現(xiàn)了魯迅先生的隨和豁達(dá)的性格和對親友的深情厚誼。并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情。

42、走路輕捷

43、表現(xiàn)了魯迅先生和人民平起平坐，不驕傲，和人民打成一片。

44、表現(xiàn)了魯迅先生熱愛祖國,他教導(dǎo)學(xué)生以“愛祖國”為中心進(jìn)行創(chuàng)作。

45、這篇回憶錄非常好讀，也很有趣，完全可以吸引學(xué)生。在課前不妨預(yù)先布置學(xué)生思考這樣一個問題:以前大家都學(xué)過不少魯迅的作品，對魯迅到底有什么樣的印象?是否真的理解和喜歡魯迅?帶著這個問題進(jìn)入閱讀，讓傳記的有關(guān)描寫來比照和豐富同學(xué)們對魯迅的印象。因?yàn)檫@篇回憶錄對魯迅的描寫非常生動有趣，顯然和通常對魯迅的認(rèn)識有些“落差”，學(xué)生的興趣也在這里。閱讀中應(yīng)當(dāng)提醒同學(xué)們，我們接觸的不止是一個熱情、幽默、睿智的魯迅，還應(yīng)當(dāng)深入一步，思考一下自己對魯迅的思想、人格的認(rèn)識又有哪些新的變化?當(dāng)同學(xué)們通過閱讀發(fā)現(xiàn)魯迅也有如此生活化、人性化的一面，完全可以很放松地走近這位文化巨人時，教學(xué)的目的也就基本達(dá)到了。

46、表現(xiàn)了魯迅先生熱愛祖國，他教導(dǎo)學(xué)生以“愛祖國”為中心進(jìn)行創(chuàng)作。第二件事：魯迅先生“耳上夾鉛筆”是為了改講義的錯別字。表現(xiàn)了魯迅先生教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。第三件事：魯迅先生非常自然地在路邊攤站著吃飯。表現(xiàn)了魯迅先生和人民平起平坐，不驕傲，和人民打成一片。簡單的概括：.(1)魯迅待客；(2)魯迅寫作；(3)魯迅睡眠。.強(qiáng)調(diào)會客時間的長、客人的多，表現(xiàn)魯迅先生不知疲倦、耐心細(xì)致的工作已達(dá)到了忘我的境地。采用側(cè)面烘托的方法，說明魯迅先生的工作是利用別人睡覺的時間完成的。

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