閱讀主題廣播稿小學-摘抄65句
閱讀主題廣播稿小學
1、我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化，誦讀國學經典致辭。從詩經楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
2、敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!
3、在國學經典誦讀的內容上，我們主張教學內容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時要結合班級實際情況為學生選擇恰當的書目，沒有教材的可以讓孩子們在誦讀的時候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《三字經》《弟-子規(guī)》《論語》等內容。在學校的教學實際中，我們的國學經典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是讓學生理解國學經典的深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人的影響，通過國學經典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現(xiàn)出來。通過經典誦讀使我們的學生能夠從言語舉止，行為習慣、內在修養(yǎng)、內在氣質上都能夠上層次。
4、演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。
5、因此，如果想深入理解名著，最好還是讀全文
6、大家上午好！
7、另外，這部小說還傳遞負責任的信息，認為每個人都需要為自己的行動負責，遵循良好的道德規(guī)范。
8、品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥云見日，柳暗花明?！墩撜Z》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教我們學修身齊家；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
9、這本書告訴我們，只要心中充滿真善美的力量，無論何時何地，都能化解惡勢力并創(chuàng)造美好的事物。
10、最后預祝今天的匯演圓滿成功！
11、最后，我會引用小說中的句子或情節(jié)，使得我的演講更加地生動，鮮明和有力。
12、我們相信，只要我們站在國家文化建設的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質文明和-諧發(fā)展的高度來弘揚我們的傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個海晏河清、祥和安樂的社會。
13、讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸
14、在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長的大力支持和好評，學生的積極性也非常高，掀起了人人誦經典的熱潮。今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動。學校也準備把國學教育作為學校的亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化的熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。
15、各位領導、家長、老師，同學們：
16、名著是流傳下來的經典文學，讀名著可以了解一個時代的文化，歷史文化背景和文化特點，所以我們應該多讀名著，這樣有利于提高我們的文學常識，積累文學底蘊，同時能增加我們的閱讀能力名著是流傳下來的經典文學，讀名著可以了解一個時代的文化，歷史文化背景和文化特點，所以我們應該多讀名著，這樣有利于提高我們的文學常識，積累文學底蘊，同時能增加我們的閱讀能力，何樂而不為呢？
17、其次，讀名著可以幫助我們更好地了解世界文化。名著是不同文化背景下的文學經典，它們反映了不同國家和民族的歷史、文化和價值觀。通過閱讀名著，我們可以了解不同文化之間的差異和相似之處，增強我們的文化包容性和跨文化交流能力。例如，我們可以通過《傲慢與偏見》了解英國文化的禮儀和習慣；通過《魯濱遜漂流記》了解西方文化的冒險精神和自由意志。
18、九隆實驗小學從辦學開始設立“國學經典誦讀”課，我們立足鄉(xiāng)村語文教學實際，結合我校精細化管理的辦學理念和實踐，積極開展“國學經典誦讀”活動，到目前已經初見成效。國學經典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質。在吟誦中繼承和發(fā)揚中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。
19、精彩因為《神筆馬良》這本書中有著深刻的教育意義，讓我們知道了一個人具有自我拯救的能力，一個人懂得堅持不懈的精神，都是非常重要的。
20、一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。
21、具體實踐中，我們把國學經典誦讀活動與校園文化建設相結合我校以“國學經典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方，國學經典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚和發(fā)展的。
22、國學經典朗誦稿（二）
23、現(xiàn)在，家長和老師們都有共同的認識，現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養(yǎng)學生如何做人的教育。多年來，學校經過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，博大精深，通過對國學經典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng)，使孩子們學會做人。
24、我個人認為閱讀經典好書，汲取知識、轉化為智慧，錘煉技術及過硬本領，爭當時代工匠?！肮そ尘瘛笔且环N精益求精的工作態(tài)度，能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。
25、大家好！今天我想和大家分享一些關于讀名著的想法。我們都知道，名著是指那些被廣泛認可、具有深遠影響的文學作品。這些作品不僅是文學的經典，更是人類智慧的結晶，是我們學習和成長的重要資源。
26、在活動的落實上，我們通過學校統(tǒng)一課時安排和班級課時安排相結合的方式，讓學生堅持天天吟誦，上課教師根據實際情況制定恰當的誦讀量，從而保證了學生的誦讀事件和誦讀量。
27、首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校的國學教育工作，表示衷心的感謝。
28、演講稿通常比較簡略，便于演講者記憶，與此相比，名著的長篇大論更為細致全面
29、不應該因為名著是寫給讀者閱讀的，而演講稿則是為演講者準備的
30、國學經典誦讀活動是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學質量的重要手段。由于眾所周知的歷史原因，我國教育中對于國學經典的傳承顯得比較蒼白，有些經典對于老師來說也比較陌生。通過“國學經典誦讀”活動，達到教學相長，提升教師對國學經典的認識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng)，補充教師精神文化食糧，進一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價值觀，最終促進教師的專業(yè)成長，語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學質量也會相應的提升。
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31、最后，讀名著可以幫助我們更好地提高語言表達能力。名著是文學的經典，它們的語言和結構都非常優(yōu)美和精妙。通過閱讀名著，我們可以學習到優(yōu)秀的語言表達技巧和寫作方法，提高我們的語言表達能力和寫作水平。例如，我們可以通過《紅樓夢》學習到古典漢語的表達方式和修辭手法；通過《傲慢與偏見》學習到英語的語法和詞匯。
32、值得推薦因為《神筆馬良》這本書雖然是一本兒童讀物，但其中的故事情節(jié)以及蘊含的道理，對于每一個年齡段的讀者都有啟發(fā)和幫助。
33、老師們，同學們，大家好！
34、總之，讀名著對于我們的思想成長、世界文化包容和語言表達能力都非常重要。我們應該積極閱讀名著，從中汲取智慧和力量，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。謝謝大家！
35、以前學校系統(tǒng)的編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統(tǒng)一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。
36、我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，他很喜歡畫畫，
37、從此，他就給貧窮的人畫畫，不想官府的人知道了他會畫成真把他抓了起來，要馬良畫他們想要的搖錢樹。
38、尊敬的老師、親愛的同學們：
39、同時，這也是一本值得讀者反復品讀的好書。
40、而且，這個題目也適合進行演講。
41、最后，衷心地祝愿我們這次經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！
42、在進行國學經典誦讀活動中，我校成立了以校長掛帥的國學經典誦讀活動領導小組和工作小組，明確職責，細化分工。從誦讀教材的選擇到誦讀目標的制定，從實施方案的醞釀到課程的落實檢查都有專人負責。
43、這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！
44、大家好。
45、同學們，老師們！國學經典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續(xù)的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。
46、國學經典朗誦稿（三）
47、但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。
48、字。以學生思想成長，世界文化互相包容為中心思想。
49、國學經典朗誦稿（一）
50、演講的時候可以結合自己的閱讀筆記和感受，分享給聽眾自己的領悟和理解，也可以通過演講的形式讓更多人了解到這本書及其內在的深刻含義。
51、尊敬的老師和親愛的同學們：
52、通過神筆馬良的故事，我們看到了一個人不斷的創(chuàng)新嘗試和不屈不撓的精神，使得自己成功了。
53、它不僅能讓人感受到大力的色彩，而且也教會我們如何處理與他人的關系。
54、”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。
55、最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。
56、誦讀國學經典，傳承中華文明。
57、經典浸潤童年，智慧點亮人生。中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏！
58、如果我要寫，我首先會詳細介紹它的故事情節(jié)和主題，以揭示書中所傳遞的積極的人生態(tài)度和價值觀。
59、今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終生！
60、當然，如果想更好地理解一場演講或者演講者的思考，也可以適當地閱讀演講稿，但是這并不能替代對于名著的深入掌握
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61、演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的[1]啟示寫成的文章。
62、首先，讀名著對于我們的思想成長非常重要。名著中蘊含著豐富的思想和哲理，可以幫助我們更好地理解人生和世界。例如，我們可以從《紅樓夢》中學習到人性的復雜和社會的虛偽；從《西游記》中領悟到人性的善惡和道德的重要性。這些思想和哲理可以幫助我們更好地認識自己，理解他人，提高我們的思維能力和判斷力。
63、其次，我會強調小說對于青少年成長的重要性和正面影響。
64、為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學經典詩文誦讀比賽。
65、首先演講稿是需要你根據演講的題目自己寫一段話，他需要你想清楚你要宣傳的是什么樣的點來進行講解，在演講過程中需要感情豐富，能夠感染到其他人，讀后感它是基于你閱讀一本書或者說是閱讀的一個《名人傳》記。閱讀過后所得到的感想，感悟。
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