優(yōu)秀教育工作者格言

1、一個(gè)好老師就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。

2、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這句話是陶行知最為著名的一句名言，如此赤子之忱，是我們后輩人的榜樣。

3、讓我們一起為孩子撐起一片純凈藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)土地。

4、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)?！焯亓?/p>

5、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

6、)孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>

7、踏踏實(shí)實(shí)地工作,簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。

8、不拋棄、不放棄，讓每個(gè)孩子都站在愛(ài)的天平上。

9、浪費(fèi)時(shí)間就是自殺，尤其是浪費(fèi)休息的時(shí)間，直接威脅著生命。——徐特立

10、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

11、)志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝.

12、教育是一把鑰匙，能夠打開(kāi)人類智慧的大門?！业铝_

13、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無(wú)益，不如學(xué)也。

14、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

15、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?/p>

16、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

17、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！招兄?/p>

18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。

19、盡信《書》，則不如無(wú)《書》?！献?/p>

20、走向未來(lái)之路，需要知識(shí)作為導(dǎo)航?！钫?/p>

21、我國(guó)著名的教育學(xué)家的名言警句1

22、教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，而不是一刀切。

23、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

24、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

25、)孔子曰：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉?！?/p>

26、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>

27、孔子格言：因材施教，有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)等，都是著名的教育格言，當(dāng)然至今也是我們需要遵循的教育規(guī)律。

28、老師教導(dǎo)的名人名言

29、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

30、我只想用師者的情懷去使每一個(gè)受教育者的心靈都得以潤(rùn)澤！

優(yōu)秀教育工作者格言

31、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)?！涸?/p>

32、教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。

33、用真情教書，用真心育人。

34、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

35、學(xué)為人師行為世范

36、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》

37、腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人。

38、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

39、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈

40、播種希望，收獲明天。

41、師者，傳道受業(yè)解惑也！

42、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！珴蓶|

43、技多不壓身，藝高人膽大

44、丈夫所志在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。

45、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

46、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

47、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

48、)孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?/p>

49、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。

50、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法?！R梭

51、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

52、不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子

53、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。人惰于進(jìn)道，無(wú)自得達(dá)，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學(xué)不成也。

54、喜歡孩子，善待孩子。

55、耐心、細(xì)心、恒心。

56、”（威廉·巴特勒·葉芝）

57、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

58、愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,為人師表,不圖功名不圖利,奮斗終身。

59、教育是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)品德。

60、學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功。

優(yōu)秀教育工作者格言

61、“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)?！薄涿兰~斯

62、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

63、他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而不是把知識(shí)硬塞給他們。

64、建國(guó)君民教學(xué)為先——《禮記學(xué)記》

65、立志在堅(jiān)不在銳，成功在久不在速。

66、故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之;擇其所樂(lè)，必先有習(xí)，乃得為之?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨裕?xí)貫如自然”。

67、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納

68、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！招兄?/p>

69、”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。

70、三人行，必有我?guī)煟?/p>

71、或曰：“學(xué)無(wú)益也，如質(zhì)何?”曰：“未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯(cuò)諸，不礱不錯(cuò)，焉攸用?礱而錯(cuò)諸，質(zhì)在其中矣。否則輟”。

72、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師?！阡?/p>

73、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。——黃炎培

74、教育是開(kāi)拓未來(lái)，不是重演過(guò)去。

75、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特

76、優(yōu)秀的教師應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子，用心去關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，傳遞給他們愛(ài)和溫暖。

77、您好，1.教育不是填滿桶，而是點(diǎn)燃火焰。

78、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

79、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

80、學(xué)為人師，行為世范。

81、勿謂小兒無(wú)記性，所歷事皆能不忘。故善養(yǎng)子者，當(dāng)其嬰孩，鞠之使得所養(yǎng)，全其和氣，乃至長(zhǎng)而性美。教之，示以好惡有常。如養(yǎng)犬者，不欲其升堂，則時(shí)其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復(fù)食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養(yǎng)異類且爾，況人乎。

82、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

83、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。——孔子

84、大傳：“天下一致而百慮，同歸而殊涂。”夫陰陽(yáng)、儒、墨、名、法、道德，此務(wù)為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。

85、教育最重要的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的好奇心和求知欲望。

86、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》

87、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。

88、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

89、)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

90、我國(guó)著名的教育學(xué)家的名言警句3

優(yōu)秀教育工作者格言

91、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

92、不經(jīng)寒風(fēng)刺骨苦。哪有梅花格外香

93、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯

94、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

95、我國(guó)著名的教育學(xué)家的名言警句2

96、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

97、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?！招兄?/p>

98、鐵杵磨成針，功到自然成。

99、、學(xué)然后能行，思然后有得。

100、名言是“教育的目的不是填滿桶，而是點(diǎn)燃火炬。

101、老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

102、這句話出自美國(guó)教育家威廉·巴特勒·葉芝之口，他認(rèn)為教育應(yīng)該從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，點(diǎn)燃他們的求知欲望，而不是單純的灌輸知識(shí)。

103、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

104、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始?！R梭

105、教育需要耐心和熱情，而不是嚴(yán)格和苛刻。

106、這是一句優(yōu)秀教師教育格言。

107、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上?！M(fèi)希特

108、師者，人之模范。——楊雄

109、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

110、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

111、勤學(xué)苦練，刻苦鉆研。

112、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

113、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

114、腳踏實(shí)地做事頂天立地做人

115、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和才能，我們需要做的就是找到并激發(fā)它們。

116、世界上沒(méi)有便宜的事，誰(shuí)想占便宜誰(shuí)就會(huì)吃虧?！焯亓?/p>

117、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”——夸美紐斯

118、教育是培養(yǎng)人類思維能力的途徑之一，也是培養(yǎng)良好品德的基礎(chǔ)之一?！勘葋?/p>

119、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

120、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

優(yōu)秀教育工作者格言

121、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

122、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。

123、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

124、經(jīng)歷是最蠻橫的老師?？墒悄愕梦〗逃?xùn)，你真的吸取教訓(xùn)了嗎？

125、教育是為了讓學(xué)生成為更好的自己。

126、另一位著名的教育學(xué)家約翰·杜威曾說(shuō)過(guò)一句類似的名言：“教育不是填鴨子，而是引導(dǎo)向水”。

127、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

128、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

129、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

130、教育是啟迪思想，引導(dǎo)行為。

131、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

132、學(xué)無(wú)止境，師者傳道授業(yè)解惑也。——《論語(yǔ)》

133、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

134、文化鑰匙要使學(xué)生得到最重要的四把：一是國(guó)文；二是外國(guó)語(yǔ)；三是數(shù)學(xué)；四是科學(xué)方法—治學(xué)治事之科學(xué)方法。與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)的去開(kāi)發(fā)文化金庫(kù)和宇宙之寶藏。

135、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

136、"教育的本質(zhì)是愛(ài)，教師的使命是傳遞愛(ài)"。

137、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。”

138、)不學(xué)禮，無(wú)以立。

139、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)。

140、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此駥W(xué)》

141、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

142、這個(gè)名言的內(nèi)容延伸是教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)人才。

143、成功并不等于擁有多少知識(shí)，而是擁有多少人才。——保羅?佩蒂特

144、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快?！踉X夫

145、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?/p>

146、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

147、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

148、學(xué)，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸無(wú)焉，為眾人。學(xué)，行之乃見(jiàn)，至其疑處，始是實(shí)疑，于是有學(xué)在。可疑而不疑者不曾學(xué)，學(xué)則須疑。譬之行道者，將之南山，須問(wèn)道路之自出，若安坐則何嘗有疑。

149、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

150、“只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！薄涿兰~斯

優(yōu)秀教育工作者格言

151、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火?！~芝

152、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)?！招兄?/p>

153、郭沫若說(shuō)：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神?！?/p>

154、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

155、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克

156、)己所不欲，勿施于人。

157、教育不是填滿桶，而是點(diǎn)燃火焰。

158、)孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至!”

159、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯

160、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。

161、理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

162、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻(xiàn)?！上滦抑?/p>

163、教育的目的在于引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己，成為真正的自己?！振憷?/p>

164、)孔子塑像己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。

165、師傅引進(jìn)門，學(xué)藝在自身。

166、優(yōu)秀的教育不僅是灌輸知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神?！终Z(yǔ)堂

167、教育植根于愛(ài)?！斞?/p>

168、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

169、層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

170、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

171、教育是讓學(xué)生明白，成功的關(guān)鍵不在于擁有什么，而在于你自己的努力和拼搏?！死锼雇懈ァ溈寄匪?/p>

172、書本知識(shí)需要學(xué)習(xí)，實(shí)踐技能也需要掌握。

173、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。

174、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯?/p>

175、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

176、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。

177、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

178、其中一位著名的教育學(xué)家，約翰·杜威曾說(shuō)過(guò)：“教育不是填滿桶，而是點(diǎn)燃火苗。

179、這個(gè)名言的原因是教育不是簡(jiǎn)單地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，讓他們能夠不斷自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

180、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

優(yōu)秀教育工作者格言

181、著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>

182、)教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

183、教書育人，培養(yǎng)人才，

184、”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的目的不應(yīng)該只是為了獲得一份好工作，而更重要的是塑造一個(gè)有道德、有責(zé)任心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁瘛?/p>

185、天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無(wú)是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡(jiǎn)為是，接物處以時(shí)中為是，易簡(jiǎn)而天下之理得，時(shí)中則要博學(xué)素備。

186、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

187、教育的真正意義在于讓人們拾回心靈，領(lǐng)悟真諦，追求真理，為人類的未來(lái)做出貢獻(xiàn)?！蚊骺?/p>

188、華東師范大學(xué)葉瀾教授：“好課是擁有“五實(shí)”的課，即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。”

189、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

190、“人是唯一需要教育的動(dòng)物?！薄档?/p>

191、教育植根于愛(ài)。———魯迅

192、陶行知的名言

193、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

194、以下是一些優(yōu)秀教師的教育格言：

195、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》

196、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

197、堅(jiān)持、包容。

198、自安于弱，而終于弱矣;自安于遇，而終于愚矣。

199、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)--陶行知

200、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。

201、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

202、這兩句名言都表達(dá)了教育的核心價(jià)值觀，即培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而非單純的傳授知識(shí)。

203、我國(guó)著名的教育學(xué)家的名言警句賞析

204、師者，傳道授業(yè)解惑也。

205、學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之。

206、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子

207、朝愈說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

208、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

209、同樣是一位著名的教育學(xué)家，馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)：“教育的目的不僅是讓我們賺錢，而是培養(yǎng)我們成為更好的人。

210、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

優(yōu)秀教育工作者格言

211、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

212、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

213、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。

214、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

215、誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他學(xué)生的每次進(jìn)步。

216、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

217、“把一切知識(shí)教給一切人?！薄涿兰~斯

218、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

219、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

220、孔子說(shuō)：溫故而知新，有教無(wú)類，循序漸進(jìn)，學(xué)而優(yōu)則仕，三人行，必有我?guī)煛?/p>

221、一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封侯。

222、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基《給教師的建議》

223、教育給人們提供了展翅飛翔的自由，讓他們可以意識(shí)到自己的能力和價(jià)值?！X鐘書

224、答：陶行知名言：捧著一顆心來(lái)，不帶走一棵草去。

225、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

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