精選陶行知的教育名言生活皆教育【93句】

陶行知的教育名言生活皆教育

1、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

2、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開(kāi)始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

3、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

4、教育為公以達(dá)天下為公。

5、還有其他的。

6、逃避現(xiàn)實(shí)的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實(shí)格斗。

7、治大國(guó)如烹小鮮，以循序漸進(jìn)為宜。（《少年中國(guó)說(shuō)》）

8、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

9、以教人者教已，在勞力上勞心。

10、用活書(shū)，活用書(shū)，用書(shū)活。

11、教書(shū)育人，先教人不可，后教人可。（《實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)辦和創(chuàng)設(shè)》）

12、知識(shí)不是唯一的成功之道，但是沒(méi)有知識(shí)，成功是不可能的。

13、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅是為了提高文化素質(zhì)，更是為了提高自己的思想意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?！?，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的重要性，并提出了文化教育和社會(huì)責(zé)任感的雙重價(jià)值。

14、教育是立國(guó)之本。

15、教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人，而不是學(xué)生的支配者。

16、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益……

17、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

18、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

19、教育的方式方法是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)精神文化進(jìn)步而不斷改變的。（《教育的方式方法》）

20、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！招兄?/p>

21、每一位教師對(duì)于他所教授的學(xué)生，都應(yīng)該有深切的愛(ài)。（《教育方針》）

22、讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，而教育則是引導(dǎo)人們正確使用這把鑰匙的工具。

23、陶行知教育名言：

24、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。

25、做人無(wú)論出身貴賤，尊嚴(yán)是一樣的，腳踏實(shí)地，不忘本，才有出息。（《與福州小學(xué)校長(zhǎng)的座談?dòng)涗洝罚?/p>

26、立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

27、教育的本質(zhì)在于啟迪人們內(nèi)心的火焰，而不是填充知識(shí)的容器。

28、有很多。

29、愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才?！招兄?/p>

30、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知識(shí)的灌輸。（《教育的方式方法》）

陶行知的教育名言生活皆教育

31、回答如下：1.讀書(shū)不是為了拿文憑，而是為了改變自己的人生。

32、“寫(xiě)作是為了了解和理解生活,以更嚴(yán)肅、更負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)生活?！保膭?lì)人們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)該用心體察生活，做到深入了解和負(fù)責(zé)任。

33、教育就是教人做人，教人做好人，做好國(guó)民的意思。

34、文學(xué)之所以為文學(xué)，其特殊價(jià)值就在于它能很好地處理和表述人類(lèi)共同的問(wèn)題。（《文學(xué)辭典》）

35、一年之中務(wù)求不虛度一日，一日之中務(wù)求不虛度一時(shí)

36、·在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

37、教學(xué)做是一件事，不是三。我在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

38、失敗功之母，奮斗是成功之父。

39、行是知之始，知是行之成。

40、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。

41、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

42、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！招兄?/p>

43、其中比較有名的是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話。

44、教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。

45、一切教育的基礎(chǔ)在于愛(ài)，教育的最高境界在于愛(ài)。

46、語(yǔ)文教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和創(chuàng)造美好的文學(xué)作品。

47、我有八位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問(wèn)真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐?個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。

48、教育就是社會(huì)改造，教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。

49、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

50、以上是陶行知在語(yǔ)文教育方面的一些名言語(yǔ)錄，這些言論鼓舞人心，給人們帶來(lái)了啟示和力量。

51、讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。（《與青年文化工作者的座談會(huì)上的講話》）

52、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活。

53、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行知

54、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。

55、教育是立國(guó)的根本。

56、陶行知是中國(guó)20世紀(jì)著名的教育家、哲學(xué)家和詩(shī)人，也是一位文化人和政治家。他的名言語(yǔ)錄流傳甚廣，以下是一些與語(yǔ)文教育相關(guān)的名言：

57、“讀書(shū)是為了不再做自己不想做的事。”，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的價(jià)值和重要性，讀書(shū)不僅是為了取得知識(shí)，還能提高自己的素養(yǎng)和自由度。

58、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。

59、“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！保珜?dǎo)文藝創(chuàng)作要緊扣時(shí)代和社會(huì)問(wèn)題。

60、教育的目的不在于填滿知識(shí)，而在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

陶行知的教育名言生活皆教育

61、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)。

62、這些名言體現(xiàn)了陶行知對(duì)于教育、文學(xué)、人生等方面的深刻思考和獨(dú)到見(jiàn)解，具有很高的指導(dǎo)意義。

63、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！?/p>

64、你好，1.讀書(shū)不是為了考試，而是為了能夠在日后的生活中更好地解決問(wèn)題。

65、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。

66、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

67、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

68、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

69、以教人者教已，在勞力上勞心?！招兄?/p>

70、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

71、語(yǔ)文教育的目的不是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而是培養(yǎng)他們的思維能力和人文素養(yǎng)。

72、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>

73、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人教員的天職是變化的，自化化人。

74、我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。——陶行知

75、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

76、以教人者教已，在勞力上勞心

77、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時(shí)間.

78、教育的真正任務(wù)，就是使我們的學(xué)生，既能在現(xiàn)代社會(huì)獲得成功和幸福，又能在未來(lái)的社會(huì)中面對(duì)未知的困難。（《教育的目的是什么？》）

79、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

80、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰

81、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

82、以下是著名教育家、思想家、文學(xué)家陶行知的一些名言：

83、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”8，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。9，“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”10，有發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。11，把公民和讀書(shū)的精神，化合在一處，以培植其做國(guó)民的能力。12，我們必定要努力把年富力強(qiáng)的人民趕緊的培植起，使他們個(gè)個(gè)讀書(shū)明理．并愿為國(guó)鞠躬盡瘁。

84、讀書(shū)最好有個(gè)人向你引薦，因?yàn)橛腥私榻B，書(shū)才有分量。（《與青年文化工作者的座談會(huì)上的講話》）

85、如捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

86、語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，不僅要掌握它的基本技能，更要注重其文化內(nèi)涵的理解和感悟。

87、只有在真正理解了一篇文章的內(nèi)涵和意義之后，才能真正欣賞其美妙之處。

88、這句話表達(dá)了對(duì)閱讀和寫(xiě)作的重視，說(shuō)明只有通過(guò)不斷地閱讀，才能夠達(dá)到下筆如有神的境界。

89、而這種境界，則是需要不斷努力和追求的。

90、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。

陶行知的教育名言生活皆教育

91、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

92、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

93、我們深信最高尚的精神是人生無(wú)價(jià)之寶，非金錢(qián)所能買(mǎi)得來(lái)，就不必靠金錢(qián)而后操作，尤不可因錢(qián)少推諉。

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