我國(guó)著名教育家

1、解放后，歷任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中央教育部中等教育司司長(zhǎng)及副部長(zhǎng)。

2、?中國(guó)現(xiàn)代集歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人于一身的百年難見(jiàn)的人物。他長(zhǎng)期致力于史學(xué)研究工作，研究范圍甚廣，他對(duì)魏晉南北朝史、隋唐史、宗教史（特別是佛教史）、西域各民族史、蒙古史、古代語(yǔ)言學(xué)、敦煌學(xué)、中國(guó)古典文學(xué)以及史學(xué)方法等方面都作出了重要的貢獻(xiàn)。著有《隋唐制度淵源略論稿》《唐代政治史述論稿》《元白詩(shī)箋證稿》等。

3、朱熹：是南宋著名的理學(xué)家、教育學(xué)家、心理學(xué)家，宋明理學(xué)的集大成者。

4、教育學(xué)家有許多著名人物，其中包括：

5、蔡元培，中國(guó)近代民主革命家、教育家。主要教育思想為：（1）提出了著名的自由主義和諧發(fā)展的教育方針，認(rèn)為要培養(yǎng)“健全的人格”，必須在“共和精神”的指導(dǎo)下，接受五個(gè)方面的教育：即軍國(guó)民教育，實(shí)利主義教育，公民道德教育，世界觀教育和美育才能完成，（2）主張“思想自由、學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的辦學(xué)思想。（3）強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)性，崇尚自然。為使學(xué)生的個(gè)性和才能得到充分發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要有“自動(dòng)”、“自學(xué)”、“自助”的精神，防止“注入式”的教學(xué)方法。（4）重視勞動(dòng)教育、平民教育和女子教育。還支持“勤工儉學(xué)”和“工學(xué)互助”活動(dòng)。其著作輯有《蔡元培全集》。

6、中國(guó)現(xiàn)代教育家有：蔡培元陶行知厲麟似吳大猷蕭有梅陳垣竺可楨徐特立羅家倫易作霖。教育家是指通過(guò)親力親為的教育實(shí)踐創(chuàng)造出重大教育業(yè)績(jī)，對(duì)一定時(shí)期，一定范圍內(nèi)的教育思想和實(shí)踐產(chǎn)生重要影響的優(yōu)秀教育工作者。是一個(gè)用于描述高層次杰出教育人才的概念。

7、?中國(guó)學(xué)界泰斗劉師培著有論經(jīng)學(xué)（以小學(xué)、左傳學(xué)為主）、史學(xué)（開(kāi)創(chuàng)近代中國(guó)學(xué)術(shù)史體）、文學(xué)（主張六朝文，維護(hù)揚(yáng)州學(xué)派駢文之文統(tǒng)）專著七十四種。作為經(jīng)學(xué)大師，他在繼承《左氏》家學(xué)的同時(shí)，善于把近代西方社會(huì)科學(xué)研究方法和成果，吸收到中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中來(lái)，開(kāi)拓了傳統(tǒng)文化研究的新境界，成果很多。在日本時(shí)，他與章太炎齊名，當(dāng)時(shí)還有“二叔”的說(shuō)法。

8、亞里士多德：是古希臘著名的哲學(xué)家、教育家，他在教育理論上的最大貢獻(xiàn)是首創(chuàng)“教育遵循自然的原則”。

9、?現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、思想家，中國(guó)國(guó)學(xué)大師，中央研究院院士，故宮博物院特聘研究員。中國(guó)學(xué)術(shù)界尊之為“一代宗師”，更有學(xué)者謂其為中國(guó)最后一位士大夫、國(guó)學(xué)宗師。錢(qián)穆著述頗豐，專著多達(dá)80種以上。他畢生弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，高舉現(xiàn)代新儒家的旗幟，在大陸、香港、臺(tái)灣都產(chǎn)生了巨大的影響，代表作有《先秦諸子系年》《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》等。

10、孟玲、鄧玉華、萬(wàn)山紅、吳霜、董華、康曦、陳永峰、霍勇、王莉、鞏素清，一個(gè)個(gè)響亮的名字，成為我國(guó)聲樂(lè)教育與演唱領(lǐng)域高水平藝術(shù)成就的代名詞！

11、歷任北京高師附中主任（即校長(zhǎng)）、中山大學(xué)教授兼教務(wù)長(zhǎng)、廣州師范學(xué)校校長(zhǎng)、勷勤大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)兼教育學(xué)院院長(zhǎng)、廣東省立教育學(xué)院院長(zhǎng)、廣東省立文理學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立桂林師范學(xué)院教授兼教務(wù)長(zhǎng)。

12、建國(guó)后著名的教育家：吳玉章，竺可楨，黃炎培

13、著名教育家張伯苓，著名教育家徐特立，著名教育家馬敘倫，著名教育家竺可楨，著名教育家厲麟似，著名教育家葉企孫，著名女教育家趙君陶，著名教育家蔣夢(mèng)麟，著名教育家梅貽琦，著名教育家羅家倫，著名教育家冰心，著名教育家葉圣陶，著名教育家傅斯年，等等。

14、老子：是中國(guó)古代偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和史學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人。

15、昆體良：是古羅馬著名的教育家，他的代表作《雄辯術(shù)原理》是西方教育史上第一部系統(tǒng)論述教育的專著。

16、墨子：是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。

17、?近代國(guó)學(xué)大師排名榜前十，中國(guó)文學(xué)研究家、現(xiàn)代作家。錢(qián)鐘書(shū)在文學(xué)研究及創(chuàng)作方面具有卓越成就，特別是在科學(xué)地?fù)P棄中國(guó)傳統(tǒng)文化和有選擇地借鑒外來(lái)文化方面，具有重要的啟示意義。錢(qián)鐘書(shū)1932年在清華大學(xué)古月堂前結(jié)識(shí)楊絳，1937年獲得牛津大學(xué)艾克賽特學(xué)院學(xué)士學(xué)位，1947年經(jīng)典小說(shuō)《圍城》出版，1958年創(chuàng)作的《宋詩(shī)選注》被列入中國(guó)古典文學(xué)讀本叢書(shū)。

18、孔子：是中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

19、中國(guó)十大國(guó)學(xué)大師

20、?黃侃是中國(guó)近代著名語(yǔ)言文字學(xué)家，國(guó)學(xué)大師，民主革命家。黃侃師事章太炎，所治文字、聲韻、訓(xùn)詁之學(xué)，遠(yuǎn)紹漢唐，近承乾嘉，多有創(chuàng)見(jiàn)，自成一家。在音韻學(xué)方面對(duì)古音作出了切合當(dāng)時(shí)言語(yǔ)實(shí)際的分類。晚年主要從事訓(xùn)詁學(xué)之研究。黃侃著作甚豐，其重要著述有《說(shuō)文略說(shuō)》《爾雅略說(shuō)》《集韻聲類表》《文心雕龍?jiān)洝贰度罩浶Ｓ洝返葦?shù)十種。

21、陶行知，蔡元培，徐特立

22、盧梭：是法國(guó)著名的思想家、教育家、哲學(xué)家，他提出的“性善論”和“自然主義教育”對(duì)現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

23、蘇格拉底：是古希臘著名的哲學(xué)家、教育家，他提倡“產(chǎn)婆術(shù)”提倡辯論、啟發(fā)式教學(xué)。

24、?中國(guó)近、現(xiàn)代相交時(shí)期一位享有國(guó)際聲譽(yù)的著名學(xué)者。王國(guó)維是第一個(gè)把西方哲學(xué)、美學(xué)思想與中國(guó)古典哲學(xué)、美學(xué)相融合，研究哲學(xué)與美學(xué)，形成了獨(dú)特的美學(xué)思想體系，繼而攻詞曲戲劇，后又治史學(xué)、古文字學(xué)、考古學(xué)。在史學(xué)上，王國(guó)維是新史學(xué)的開(kāi)山，開(kāi)拓了史學(xué)的新向度。此外，他在教育、哲學(xué)、文學(xué)、戲曲、美學(xué)、古文學(xué)等方面均有深詣和創(chuàng)新。

25、柏拉圖：是古希臘著名的哲學(xué)家、教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國(guó)》中。

26、?學(xué)博中西的辜鴻銘號(hào)稱“清末怪杰”，精通英、法、德、拉丁等9種語(yǔ)言，獲13個(gè)博士學(xué)位，堪稱近代精通西洋科學(xué)、語(yǔ)言兼及東方華學(xué)的中國(guó)第一人。他翻譯了“四書(shū)”中的三部：《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》，并著有《中國(guó)的牛津運(yùn)動(dòng)》和《中國(guó)人的精神》等英文書(shū)，熱衷向西方人宣傳東方的文化和精神，并產(chǎn)生重大影響，西方人曾這樣形容：到中國(guó)可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘。

27、陶行知，中國(guó)近代教育家。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”等著名口號(hào)，被毛澤東和宋慶齡等稱為“偉大的人民教育家”和“萬(wàn)世師表”。他畢生致力于教育事業(yè)，對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。最可貴的是，他不僅在理論上進(jìn)行探索，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。

28、?中國(guó)學(xué)界泰斗，清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院的四大教授之一，中國(guó)近代教育家、史學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家，戊戌變法領(lǐng)袖，新法家代表人物。梁?jiǎn)⒊?0世紀(jì)初最先促進(jìn)“國(guó)學(xué)”這一概念產(chǎn)生的重要人物之一，他一生著述宏富，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等幾乎所有的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，都有較深的造詣，不乏真知灼見(jiàn)，主要作品有《中國(guó)歷史研究法》《新民說(shuō)》等。

29、夸美紐斯：是捷克著名教育家，他被譽(yù)為“教育學(xué)之父”，他的著作《大教學(xué)論》是教育學(xué)開(kāi)始獨(dú)立于哲學(xué)、成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

30、以上就是一些著名教育學(xué)家，他們的教育思想和理論對(duì)我們今天的教育實(shí)踐仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

我國(guó)著名教育家

31、?20世紀(jì)中國(guó)思想界極具代表性的人物，近代國(guó)學(xué)大師排名榜前十，曾在清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院任教，他兼收并蓄，繼承和闡發(fā)了程朱理學(xué)的傳統(tǒng)，并借鑒了西方近現(xiàn)代哲學(xué)的成果，建構(gòu)了獨(dú)特的哲學(xué)思想新儒學(xué)體系。其著作《中國(guó)哲學(xué)史》是繼胡適《中國(guó)哲學(xué)史大綱》之后又一部具有廣泛影響的中國(guó)哲學(xué)史著作，代表了30年代中國(guó)哲學(xué)史研究的最高水平。

32、陶行知，葉圣陶，冰心，陳景潤(rùn)，蘇步青，馬敘倫，

33、?近代民主革命家、思想家、著名學(xué)者，研究范圍涉及小學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治等，著述甚豐。作為中國(guó)國(guó)學(xué)大師，章太炎1935年在蘇州主持章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)，主要講授國(guó)學(xué)即中國(guó)學(xué)術(shù)文化，其國(guó)學(xué)著作有《國(guó)學(xué)概論》《國(guó)故論衡》等，另有《新方言》《文始》等。他在國(guó)學(xué)的諸多領(lǐng)域，尤其是在文學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方面，均有較高成就，堪稱“國(guó)學(xué)”第一人。

34、林礪儒（1889.07.18-1977.01.20），原名林繩直，廣東信宜市北界鎮(zhèn)上村人，中國(guó)著名的教育家。

35、一位是北大老校長(zhǎng)蔡元培，一位是清華終身校長(zhǎng)梅貽琦。

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