送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
yú yòu shí jí shì xué 。jiā pín ,wú cóng zhì shū yǐ guān ,měi jiǎ jiè yú cáng shū zhī jiā ,shǒu zì bǐ lù ,jì rì yǐ hái 。tiān dà hán ,yàn bīng jiān ,shǒu zhǐ bú kě qū shēn ,fú zhī dài 。lù bì ,zǒu sòng zhī ,bú gǎn shāo yú yuē 。yǐ shì rén duō yǐ shū jiǎ yú ,yú yīn dé biàn guān qún shū 。jì jiā guàn ,yì mù shèng xián zhī dào ,yòu huàn wú shuò shī 、míng rén yǔ yóu ,cháng qū bǎi lǐ wài ,cóng xiāng zhī xiān dá zhí jīng kòu wèn 。xiān dá dé lóng wàng zūn ,mén rén dì zǐ tián qí shì ,wèi cháng shāo jiàng cí sè 。yú lì shì zuǒ yòu ,yuán yí zhì lǐ ,fǔ shēn qīng ěr yǐ qǐng ;huò yù qí chì duō ,sè yù gōng ,lǐ yù zhì ,bú gǎn chū yī yán yǐ fù ;sì qí xīn yuè ,zé yòu qǐng yān 。gù yú suī yú ,zú huò yǒu suǒ wén 。
dāng yú zhī cóng shī yě ,fù qiè yè xǐ ,háng shēn shān jù gǔ zhōng ,qióng dōng liè fēng ,dà xuě shēn shù chǐ ,zú fū jun1 liè ér bú zhī 。zhì shě ,sì zhī jiāng jìn bú néng dòng ,yìng rén chí tāng wò guàn ,yǐ qīn yōng fù ,jiǔ ér nǎi hé 。yù nì lǚ ,zhǔ rén rì zài shí ,wú xiān féi zī wèi zhī xiǎng 。tóng shě shēng jiē bèi qǐ xiù ,dài zhū yīng bǎo shì zhī mào ,yāo bái yù zhī huán ,zuǒ pèi dāo ,yòu bèi róng chòu ,yè rán ruò shén rén ;yú zé wēn páo bì yī chù qí jiān ,luè wú mù yàn yì ,yǐ zhōng yǒu zú lè zhě ,bú zhī kǒu tǐ zhī fèng bú ruò rén yě 。gài yú zhī qín qiě jiān ruò cǐ 。
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相關(guān)翻譯
送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)譯文及注釋
我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。(因?yàn)椋┘依镓毟F,(所以)沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)閱讀,常常向藏書(shū)的人家去借,親自抄錄,計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷,硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬,手指(凍得…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)重點(diǎn)句
1、統(tǒng)領(lǐng)全文,為全文定下基調(diào)的句子:余幼時(shí)即嗜學(xué)。2、最能表現(xiàn)作者幼時(shí)抄書(shū)艱苦的句子:天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸。3、表明老師發(fā)怒,自己以謙和的態(tài)度虛心請(qǐng)教的句子: 或遇其叱(c…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)文言現(xiàn)象
詞類(lèi)活用腰白玉之環(huán)。(腰:名詞作動(dòng)詞,這里指掛在腰間,佩戴。)手自筆錄。 (筆:名詞作狀語(yǔ),用筆。 手:名詞作動(dòng)詞,動(dòng)手。)戴朱纓寶飾之帽。(寶:名詞作狀語(yǔ),用珠寶;朱纓,名詞作狀…詳情相關(guān)賞析
送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)啟示
1.求學(xué)之路是艱難坎坷的,只有不畏艱難,勇于探索,具有恒心和毅力,才能學(xué)有所成,勤奮學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的根源。學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵在于主觀是否努力,與客觀學(xué)習(xí)生活條件關(guān)系不大。在學(xué)習(xí)中我…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)講析
這篇文章意在勉勵(lì)當(dāng)時(shí)的太學(xué)生要刻苦讀書(shū),說(shuō)理透徹,文字樸素,很有感動(dòng)人心的力量?,F(xiàn)分幾段來(lái)談。第1段記述自己青少年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷,一共有三層。第一層寫(xiě)少年時(shí)代讀書(shū)的刻苦勤奮。文章一…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)賞析
宋濂少時(shí)勤苦好學(xué),元時(shí)曾受業(yè)于文豪吳萊、柳貫、黃之門(mén),得其薪傳。于書(shū)無(wú)所不窺;自少至老,未嘗一日釋卷,故學(xué)識(shí)、文才俱登峰造極。及事明太祖,凡國(guó)家祭祀、朝會(huì)、詔諭、封賜之文,多出其手…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)文章中心
本文作者以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷,勸勉當(dāng)時(shí)的馬生不要辜負(fù)良好條件,要刻苦讀書(shū),以期有成。…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)文章背景
《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》(《四部從刊》本).明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年,應(yīng)詔從家鄉(xiāng)浦江(浙江省浦江縣)到應(yīng)天(今江蘇南京)去朝見(jiàn)朱元璋時(shí),正在太學(xué)讀…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)體裁介紹
《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序?!靶颉笔且环N文體,其中的“序”并非“序言”,而是“贈(zèng)言”的意思?!靶颉庇袝?shū)序和贈(zèng)序兩種。書(shū)序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫(xiě)作緣起等,如《易序》《太史公…詳情送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)問(wèn)題研究
1.對(duì)比作用用太多學(xué)生們學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和作者自己學(xué)習(xí)條件低劣形成對(duì)比,表明作者精神的富有和志趣的高尚,從對(duì)比中得出結(jié)論,說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有成就,取決于主觀努力,增強(qiáng)文章感染力和說(shuō)服力,…詳情作者介紹
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